COLEGIO BILINGÜE

Inteligencias Múltiples

El enfoque didáctico basado en la teoría de las Inteligencias Múltiples constituye hoy una de las líneas de trabajo más innovadoras y eficaces en educación.

De acuerdo con esta vía, el Liceo Europa ha renovado sus espacios y ha construido una propuesta metodológica que está siendo ya referente en publicaciones de relieve, jornadas y cursos de formación y Congresos Educativos Internacionales y Estatales.

Dirigida por Amparo Escamilla, una de las profesionales más reconocidas en España en el ámbito de la innovación educativa y con mayor número de publicaciones y trabajos de asesoramiento en didáctica y estímulo al pensamiento. Con su asesoramiento, el Proyecto de Inteligencias Múltiples en el Liceo Europa está materializándose con Proyectos IM/CC (Inteligencias Múltiples y Competencias Clave) de aula, de ciclo, de etapa y de centro, con Técnicas de Pensamiento y con situaciones de Aprendizaje Basado en Problemas (ABP).

Minicurriculum Amparo Escamilla en la página de la Asociación Mundial de Educadores Infantiles:

Ver curriculum: Curriculum

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Metodologías para desarrollar las Inteligencias Múltiples:

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En el trabajo de desarrollo de las Inteligencias Múltiples se está integrando, también, la educación emocional una de las señas de identidad del centro y que se inscribe, especialmente, en las experiencias vinculadas a las Inteligencias Inter e Intrapersonal (de manera preferente), aunque, en múltiples ocasiones, las citadas experiencias emplean como medios formatos visoespaciales o musicales, entre otros.

Cabe destacar, asimismo, la incorporación que se está haciendo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que, al trabajarse con técnicas de pensamiento, ABP y Proyectos, se convierten en Tecnologías de Aprendizaje y Conocimiento (TAC).

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Líneas educativas de innovación y calidad que integramos en nuestra propuesta:

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El profesorado, muy implicado en el desarrollo del Proyecto, participa en acciones de formación continua con las que constantemente actualiza sus conocimientos y sus prácticas. Diálogo, relación entre aulas y etapas, colaboración con las familias y trabajo que integra contenidos académicos y metodología de pensamiento y cooperación, son las claves de la metodología.

Los alumnos son los protagonistas. Profundamente motivados, se integran y participan activamente en las propuestas de toma de decisiones, investigación, pensamiento y acción.

 

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